Model pembelajaran ini merupakan kegiatan pengumpulan pemikiran dan gosip secara terstruktur yang sanggup menghasilkan daftar ringkas pemikiran dan respons siswa secara masuk nalar terhadap topik tertentu. Siswa membentuk kelompok kecil dan memberikan ilham atau memberi saran terhadap permasalahan yang mengemuka. Para siswa juga mempunyai kesempatan untuk menilai ilham kelompok lain dan menggunakannya sebagai dasar untuk membentuk respons atau tanggapan mereka sendiri terhadap tanggapan atas permasalahan.Keterampilan
- Bekerjasama dengan siswa lain
- Berfikir, pengambilan keputusan
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.
- Kelompok tersebut lalu diberi kertas kosong dimana di bab atas kertas tersebut terdapat sebuah pertanyaan yang berkaitan dengan topik tertentu. Setiap lembar kertas yang dibagikan sanggup berisi sebuah pertanyaan yang berbeda.
- Para siswa lalu mengerjakan kiprah dengan menuliskan tanggapan atas pertanyaan yang berada di bab atas kertas tersebut. Pada tahap ini, guru hendaknya memperlihatkan batasan waktu bagi tiap siswa dalam kelompok untuk pengerjaan kiprah tersebut.
- Setiap kelompok diberi ballpoint atau sejenisnya dengan warna yang berbeda-beda untuk memudahkan proses identifikasi.
- Setelah waktu pengerjaan usai, kertas diberikan kepada murid selanjutnya sehingga membentuk sebuah gerak lingkar menyerupai komidi putar. Dengan demikian, tiap siswa akan memperoleh kertas dari siswa lain dalam satu kelompok yang tentu saja berisi pertanyaan yang berlainan juga.
- Siswa membaca tanggapan dari siswa lain dan mendiskusikan tanggapan tersebut. Jika setuju, mereka memberi sebuah tanda centang atau tanda lain yang menyatakan bahwa mereka setuju. Sebaliknya jikalau tidak setuju, mereka akan menuliskan alasan atas ketidaksetujuan tersebut.
- Siswa lalu diberi waktu untuk memperlihatkan tanggapan mereka sendiri sekali lagi. Hal ini memungkinkan siswa untuk menggabungkan atau mensintesiskan pendapat siswa lain dengan pendapat siswa sendiri.
- Komidi putar dapat terus dilanjutkan jikalau alokasi waktu memungkinkan.
- Guru lalu melanjutkan dengan tanya jawab.
Model Komidi Putar ini juga sanggup dipakai sebagai alat evaluasi. Pertanyaan evaluatif sanggup diajukan, sebagai contoh: apa yang sudah kau pelajari hari ini? Hal apa yang paling mengejutkan/menarik/ mempunyai kegunaan bagi kau pada hari ini? Tindakan apakah yang akan kau ambil?
Demikian kami sajikan artikel mengenai Model Pembelajaran Komidi Putar atau Carousel. Bagaimana tanggapan Bapak/Ibu? Terima kasih sebelumnya untuk komentarnya.
0 Response to "Model Pembelajaran Komidi Putar/Carousel"
Post a Comment